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揭晓汉字密码,走近传统文化

揭晓汉字密码,走近传统文化


跟着张一清老师学汉字

 


    “同学们,朋友的‘友’字大家都认识吧,可有谁知道它是怎么来的吗?我们先请两位同学手拉手面向大家……”在老师绘声绘色的讲述中,这些司空见惯的汉字有了故事,有了生命,孩子们时而沉思不语,时而热烈讨论,时而凝神静听,时而放声大笑,一个半小时的时间,短暂又快乐。

 

    11月23日,北京草场地中学、北京景山学校朝阳学校、八十中实验学校温榆河分校初中、和平街一中等多所学校,一堂堂别开生面的“识字课”走进了初中生的课堂。虽然教得都不是“生字”,可是,这些字在很早很早以前的样子大家却是第一次见到。

 

    给孩子们传授有趣味汉字的新老师,是 “中国汉字听写大会”节目的文化嘉宾、“百家讲坛”主讲人、教育部语言文字应用研究所普通话和语言教学研究室主任张一清。

 

    从大学教授变身小学老师,对张一清来说并不是突发奇想。去年,他担任了《中国汉字听写大会》主讲嘉宾,直观地感受到了成千上万的中小学生们对汉字、对母语文化的热爱和兴趣,同时也深切体会了当代的“汉字危机”:“人们习惯了键盘书写,很多人提笔忘字。与此同时,一些不规范汉字和用法在网络上成为潮流,不仅危害了汉字本身,也扭曲了附着在汉字之上的中华文化。”张一清认为,对汉字的热情和关注,不应该局限在在节目播出的短短几个月,更重要的是要“趁热打铁”,打造节目后效应,身体力行地做一些汉字普及工作,持续地 “唤醒、激发、引领”。

 

    图书出版和汉字进校园是张一清正在做的两件事:目前由他编著的《十二个汉字品历史》已经由接力出版社出版发行。谈起此书的创作动因,张一清如是说:“这本书力图从不同朝代的名称入手,梳理出语言文化在沿革中的某些线索,让我们能够串起历史,记住历史,夯实自身的文化底蕴。”与此同时,他走出书斋,走进校园,让汉字文化以更活泼的面目走进孩子们的视野。

 

    张一清老师的想法和诸多学校和校长的整体教学理念不谋而合:“母语和传统文化对孩子们一生影响很大,无论将来他们身处何处,这都是他们的根脉所在。作为学校应该责无旁贷承担起传统文化启蒙。”多所学校的老师和同学对这样的活动表示了热烈的欢迎。

 

    一个半小时的汉字课结束了,但是汉字的魅力让学校的师生们久久回味。初中一年级的语文老师谭老师说:听了张老师的讲座,我特别兴奋,我感到自己需要学习的东西太多了,我愿意和学生们一起,学好汉字、用好汉字、走进经典,充分吸收传统文化养分,传承、弘扬汉字文化。

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