《幼儿适应性发展课程》活动资源立足于我国基础教育改革的背景，紧扣幼儿适应性发展课程的基本理念进行设计和开发，由西南师范大学副校长、博士生导师陈时见教授担纲主编，是一套全新的、开放的、多样化的幼儿园（含学前班）课程资源，经广西壮族自治区中小学教材审查委员会办公室审查通过。整套课程资源分为幼儿活动资源、教师教学资源和亲子互动资源三部分。教学参考用书、主题活动图画书、配套活页材料、挂图、卡片、CD相互配套，互相补充，具有不同于国内其他同类教材的优势和特点。

2002年9月幼儿适应性发展课程开始在广西广大幼儿园（含学前班）实施，十一年的实践证明，幼儿适应性发展课程有效地推动了广西幼儿园课程改革，促进了教师的专业成长，促进了幼儿的健康发展，促进了幼儿、幼儿教师、幼儿园三位一体的发展，取得了令人瞩目的成果。

课程建构的基本理念是以尊重儿童为前提，适合儿童的身心发展；以儿童生活为基石，注重儿童的实际生活和社会实践；以整合为主线，注重所有学习领域的整合；以个性化为取向，强调儿童的个性及潜能的发展。

课程设计以幼儿发展为主线，促进幼儿身心全面和谐发展；以综合化为指向，打破学科界限，将健康、社会、语言、科学、艺术五大领域的内容有机地整合在一起；以适应性为特色，适应新课改的精神，适应不同幼儿发展的需要，适应不同幼儿园多样化的要求。

课程目标是培养幼儿健全的情感、积极的心态和亲身体验的乐趣；培养幼儿选择的能力、发现的意识和创造的精神；培养教师对幼儿的观察和指导能力；培养教师有效利用课程资源和创设教育教学环境的能力。

课程结构由共同性活动和选择性活动组成。共同性活动主要以集体活动的形式开展主题活动，选择性活动主要是小组合作或个别活动，是共同性活动的延伸、补充、深化和发展。共同性活动主要照顾全体幼儿的全面发展；选择性活动更注重幼儿的个别差异与多元智能的发展，促进幼儿富有个性地发展。小、中、大、学前班春秋季共40个主题，教师可根据本班幼儿的实际情况，灵活选择和开展主题活动。选择性活动幼儿自主选择功能室和区角环境，在其中自主开展操作和游戏活动，幼儿可以跨班或跨年级活动。

课程亮点是共同性活动与选择性活动相结合；课程实施与教师专业化发展相促进。

课程实施注重幼儿的经验、感受、体验、发现和探究；注重对教育环境和家长资源的合理利用；注重教师与幼儿的有效互动；课程实施是一个创造性的活动过程，是幼儿愉快发展的过程，是教师体验教育幸福的过程。

课程实施效果较为显著。2002年9月实施以来有效地推动了广西幼儿园课程改革，历经我区幼儿园10年教育实践的检验，促进了幼儿、幼儿教师、幼儿园三位一体的发展。2004年至今，通过省级、地市级和县级培训等不同层次的培训，通过活动案例、论文评比、创意绘画大赛等活动的开展，促进了广大幼儿园（含学前班）之间的交流和学习，促进了幼儿园园长和幼儿教师的专业化成长。

幼儿适应性发展课程活动资源的特色：

这是一套开放的、多样化的幼儿园（含学前班）课程资源。融入了大课程、大教材的概念和家园同步、亲子共育等新理念。整套课程资源分为幼儿活动资源、教师教学资源和亲子互动资源三部分。教师指导手册、主题活动图画书（幼儿用书）、配套活页材料、挂图、CD等相互配套，互相补充。

幼儿适应性发展课程活动资源的优势：

◆ 理论创新：在深入研究的基础上构建了幼儿适应性发展课程的基本理念和框架，具有深厚的理论基础。

◆ 名园榜样：在开发课程资源的同时，选取27所知名幼儿园同步进行实验，边实验边论证，并进行培训，帮助广大幼儿教师理解新理念，实施新课程，效果显著。

◆ 资源整合：整套课程资源由主体资源和配套资源组成，分为教师教学资源、幼儿学习资源和亲子互动资源三大板块，融入了大课程、大教材的概念和家园同步、亲子共育等新理念。

 ◆ 编辑优势：编辑均为学前教育专业人员，对幼儿适应性发展课程理论的理解到位，对稿件的加工编辑十分精细、认真。

 ◆ 品质超群：整套课程资源视野开阔，内容丰富，图画精美。绘画风格多种多样，实物照片与手绘图片相得益彰，在形式和内容上均有较大突破，显示出较高的品质和水准。

·2004年，幼儿适应性发展课程小班主题活动图画书获第三届桂版图书优秀装帧艺术设计奖·插图奖三等奖。

·2005年，幼儿适应性发展课程学前班主题活动图画书获第十三届桂版优秀图书奖三等奖。

·2005年，幼儿适应性发展课程学前班主题活动图画书获第四届桂版图书优秀装帧艺术设计奖·封面设计奖三等奖。

·2005年，幼儿适应性发展课程挂图获第四届桂版图书优秀装帧艺术设计奖·插图奖优秀奖。

幼儿适应性发展课程活动资源升级服务：

◆ 修订了旧教参，出版了新教参。

2008年7月-9月，出版了4册新的教学参考书[《幼儿适应性发展课程指导手册（小班全年）》《幼儿适应性发展课程指导手册（中班全年）》《幼儿适应性发展课程指导手册（大班秋季）》《幼儿适应性发展课程指导手册（学前班秋季）》]在各册教参中增加了大量教学案例，其中小班51个，中班153个，大班秋季135个，大班春季143个，学前班秋季167个，学前班春季182个，共计831个。这些教案，使指导手册具有很强的指导性、实用性、操作性和适用性，出版后得到广大幼儿教师的肯定和好评。

◆更换了主题活动图画书的封面并修订了局部内容。

根据来自幼儿园和学前班教师的意见，我们对主题活动图画书进行了修订。2009年秋季，更换了小、中、大、学前班秋季幼儿用书的封面并修订了局部内容。