新课程的实施，让“科学课”成为中小学最为重要的课程之一。然而，科学课该如何上，才能不仅仅是枯燥地传授知识，又能避免学生在课堂上“热热闹闹”却一无所获，一直是科学课老师关心的话题。践行新的教育观念，让学生主动走近科学，在科学世界里展开探索和冒险，才是学习科学知识，上好科学课的有效途径。而这也正是少儿科普图书的责任所在。

英国经典少儿科普图书“可怕的科学”最新推出的“妙趣科学课”系列，正是一套吸引孩子主动学习科学知识的科普书。该系列的中文简体字版近日由接力出版社出版发行。

“妙趣科学课”系列共6本，每本一个主题，包括数学、物理、地理、历史、化学、生物，将知识点以通俗形式讲述，融合故事、游戏，让读者不仅仅是看故事，而是积极动脑思考，主动参与到阅读中，读完后爱上科学课。相较于已出版的“可怕的科学”系列，“妙趣科学课”内容更加丰富，并且按照每门的课程大纲编写，如《可怕的世界地理》《可怕的人体游览》就可以作为枯燥的地理课、生物课的完美辅助读物。这部来自英国的“可怕的科学”系列图书，以科学之可怕传递科学之可敬与可爱，曾经三度与史蒂芬•霍金的《果壳中的宇宙》共同获得国际科普读物最高奖“安万特奖”。

翻开目录，“傻缺的圣诞老人”、“嗜血的虫子”、“致命沙漠”……这些“可怕”、“古怪”的名字，会让孩子再也无法放下书本。贯穿全书的爆笑语言、漫画似的插图，以及动画片场景似的故事、幽默的互动，让小读者在捧腹中牢牢记住各种科学定律和历史事件。而且，书中不时出现简单好玩的小实验、小游戏，鼓励孩子动手，双向互动的体验，使枯燥的文字阅读变成一次有趣的探险，将科学的实践精神培养于快乐的游戏中，就在科学现场体验和思考、探索和发现。

有的老师担心神圣的科学能否以这种娱乐的方式传播，北京大学科学传播中心教授、博士生导师刘华杰给出了答案。他说：科学传播的观念变化了，展现于公众面前的科学必须是有趣的、吸引人的，否则科学会失去越来越多的公众，而科学的未来很大程度上取决于今天能否吸引最有才华的年轻一代关注科学、从事科学。“可怕的科学”是一套好书，它会吸引更多中国小朋友热爱科学。

2010年，“可怕的科学”系列的两个主要作者尼克和托尼，曾经应邀来中国，给孩子们进行科普讲座。尼克小时候非常喜欢上自然课，但后来却常常打瞌睡。许多年之后，尼克长大了一些，发现科普书特别需要恐怖好玩的片段，让读者不至于哈欠连连，于是有了“可怕的科学”系列的诞生。为了写这本书，他们拜访了无数的科学家，还穿上白大褂，和他们一起做了很多科学实验，甚至把自己炸伤。有了科学知识做基础，两个人想尽办法搜寻相关科学史上一切可怕的故事，附上插图，在恐怖故事中让孩子印象深刻。尼克说：“孩子是未来，他们不对科学感兴趣，我们就没有未来。我是这么想的，所以就这么做了。”

“用心里总想着孩子的态度写科普书”，让他们把艰深的科学知识，用孩子们喜爱的方式讲述出来，这种颠覆了说教式的科普图书，拉近了孩子们与科学的距离，让他们在快轻松阅读的同时，心中的好奇心和求知欲被触发，自然主动的亲近科学、喜爱科学。